Membentuk Kemandirian Belajar Mahasiswa pada Matakuliah Pancasila melalui Penggunaan LMS Brilian
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.16535377Kata Kunci:
Kemandirian-Belajar, LMS-Brilian, mahasiswa, PancasilaAbstrak
Kemandirian belajar menjadi salah satu tujuan dalam pembelajaran abad 21 ini yang memang pembelajaran era sekarang cenderung pada pembelajaran online dan juga asinkronus. Untuk memenuhi kebutuhan belajar maka perlu memanfaatkan LMS, sehingga belajar mahasiswa bisa terakomodir dengan baik. Tujuan penelitian ini ialah bagaimana membentuk kemandirian belajar mahasiswa pada matakuliah Pancasila melalui penggunaan LMS Brilian. Metode penelitian yang digunakan ialah kualitatif dengan jenis studi kasus, teknik pengumpulan data observasi, wawancara, dokumentasi, teknik analisa data menggunakan induksi dan interpretasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemandirian belajar dapat dibentuk melalui penggunaan LMS Brilian pada matakuliah Pancasila. Kemandirian belajar terbentuk by desain dengan cara sajian materi sudah lengkap selama satu semester di LMS Brilian, ditambah adanya aktivitas pembelajaran di dalamnya sehingga pemilihan fitur yang ada di LMS tersebut harus disesuaikan. Kesiapan LMS Brilian menjadi syarat mutlak untuk membentuk kemandirian belajar mahasiswa. Kesiapan LSM Brilian bisa terwujud manakala peran dosen MK juga maksimal. Hubungan kemandirian belajar dengan penggunaan LMS Brilian saling berhubungan dan mempengaruhi sehingga LMS Brilian harus betul-betul dimanfaatkan secara maksimal guna mendukung proses belajar mahasiswa, juga proses mengajar dosen. Kemandirian belajar yang dibentuk bukan serta merta untuk meninggalkan kewajiban peran dosen sebagai pengajar, namun sebagai bentuk meluaskan akses belajar dan mengembangkan proses belajar sehingga peran dosen tetap ada sebagai pengontrol dan pembimbing mahasiswa.
Referensi
Creswell, J. W. (2013). Qualitative Inquiry and Research Design: Choosing Among Five Approaches. Sage Publications.
Depari, O. A., Sinambela, J. G. A., Simangunsong, R., & Sitompul, P. (2025). Peran LMS dalam Mendorong Kemandirian Belajar Mahasiswa Pascapandemi Digi-tal. RIGGS: Journal of Artificial Intelligence and Digital Business, 4(2), 2012-2016.
Ekosantoso, F., Cholik, M., Soeryanto, S., & Arizal, H. (2025). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Google Sites Terhadap Kemandirian Belajar Siswa Teknik Kendaraan Ringan. JIPI (Jurnal Ilmiah Penelitian dan Pembela-jaran Informatika), 10(2), 1565-1572.
Enmufida, E., Jupri, A., & Yulianti, K. Analisis Kemandirian Belajar Matematika Siswa Menggunakan Lms Dalam Blended Learning. Journal on Mathematics Educa-tion Research (J-MER), 2(2), 101-110.
Fitriani, Y. (2020). Analisa pemanfaatan learning management system (LMS) sebagai media pembelajaran online selama pandemi covid-19. Journal of Information System, Informatics and Computing, 4(2), 1-8.
Hariadi, B., Sunarto, M. D., Amelia, T., Sagirani, T., & Lemantara, J. (2023). Pelatihan Online Model Blended Learning dan Learning Management System untuk Pembelajaran di SMA. Jurnal Abdi Masyarakat Indonesia, 3(5), 1311-1320.
Huda, M. N., Mulyono, M., Rosyida, I., & Wardono, W. (2019, February). Kemandirian belajar berbantuan mobile learning. In PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika (Vol. 2, pp. 798-806).
Johnson. 2009. Contextual Teaching & Learning, Menjadikan Kegiatan Belajar-mengajar dan Mengasyikan dan bermakna, Terj. Ibnu Setiawan. Bandung: Mi-zan Learning Center (MLC).
Kurniawan, C., & Oktaviani, H. I. (2024). Strategi Pembelajaran Online pada Learning Management System (LMS) Team Based Project & Case Method. Academia Publication.
Mahbub, M. A. (2021). Optimalisasi penggunaan Learning Management System (LMS) dalam pembelajaran virtual untuk guru di lingkungan Lembaga Pendidikan Ma’arif NU Jember. Transformasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 17(1), 107-116.
Makur, A. P., Jehadus, E., Fedi, S., Jelatu, S., Murni, V., & Raga, P. (2021). Kemandiri-an belajar mahasiswa dalam pembelajaran jarak jauh selama masa pan-demi. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 10(1), 1-12.
Maulidittya, D., Sudiana, R., & Pamungkas, A. S. (2020). Pembelajaran Matematika pada LMS Chamilo untuk Meningkatkan Kemandirian Belajar Siswa. Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Matematika, 13(2), 344-356.
Muvid, M. B. (2024). Implementation of Undika Futuristic Learning Model (Ufl) in Islamic Education Course. Maharot: Journal of Islamic Education, 8(2), 98-112.
Nasution, N., Rahayu, R. F., Yazid, S. T. M., & Amalia, D. (2018). Pengaruh ke-mandirian belajar terhadap hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan Luar Sekolah, 12(1), 9-14.
Nirwana, A. H., Supriyanto, A., & Wardhanie, A. P. (2022). Evaluasi Usability, Peda-gogical dan User Experience My Brilian Menggunakan Metode Tuxel. Journal of Technology and Informatics (JoTI), 4(1), 7-12.
Nurjannah, L. S. A., & Himmawan, D. (2025). Implementation of E-Learning in Schools to Improve Student Skills. Ilmina: Journal of Education and Counsel-ing, 1(1), 35-43.
Patton, M. Q. (2002). Qualitative Research & Evaluation Methods (3rd ed.). Sage Pub-lications.
Purnamasari, A. W., & Wiranatha, A. A. C. (2014). Aplikasi M-Learning pada Platform Android. Merpati, 2(2).
Rahmi, E. M., Ahyani, N., & Mulyadi, M. (2025). Analisis Digitalisasi Sekolah Pro-gram Kelas Maya Berbasis Learning Management System (LMS) Model Hybrid Learning di SMA Negeri 18 Palembang. PESHUM: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora, 4(2), 2757-2769.
Rasiman, Iman. "Efektivitas Penggunaan Learning Management System (LMS) dalam Meningkatkan Kemandirian Belajar Siswa." MODELING: Jurnal Program Studi PGMI 11.3 (2024): 324-331.
Saiagian, E., Marpaung, N., & Simanjuntak, M. P. (2021). Pembelajaran berbasis learn-ing management system (LMS) menggunakan moodle terhadap peningkatan kemandirian belajar siswa. Jurnal Inovasi Pembelajaran Fisika (INPAFI), 9(3), 54-60.
Subadi, L. C., Sutrisno, T. F., Wiryakusuma, G. B. Y., & Ritunga, I. (2020). Pelatihan pembelajaran berbasis e-learning dengan platform learning management system (LMS) di fakultas kedokteran universitas ciputra. Journal Community Service Consortium, 1(1).
Sunarto, M. D., Hariadi, B., Soetomo, E., & Nurcahyawati, V. (2023). Meningkatkan Kesiapan Calon Mahasiswa Sukses di Perguruan Tinggi: Pengenalan Tes Skolastik melalui Pendekatan LMS. Society: Jurnal Pengabdian dan Pem-berdayaan Masyarakat, 4(1), 81-88.
Surjono, H. D. (2013). Membangun course e-learning berbasis moodle. Yogyakarta: UNY.
Wiragunawan, I. G. N. (2022). Pemanfaatan learning management system (LMS) da-lam pengelolaan pembelajaran daring pada satuan pendidikan. EDUTECH: Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi, 2(1), 82-89.
Yin, R. K. (2018). Case Study Research and Applications: Design and Methods (6th ed.). SAGE Publications.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Kategori
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Muhamad Basyrul Muvid
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
