ANALISIS EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODUL AJAR DIGITAL INTERAKTIF DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA BELAJAR
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.14380100Kata Kunci:
modul digital, kurikulum merdeka belajar, Analisis penerapanAbstrak
Pesatnya perkembangan revolusi digital telah membawa perubahan besar dalam dunia pendidikan, khususnya peralihan dari metode pengajaran tradisional ke penggunaan teknologi digital yang lebih interaktif. Kurikulum Merdeka yang digagas Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi bertujuan untuk memberikan keleluasaan dan kebebasan bagi guru dan siswa dalam proses belajar mengajar. Salah satu inovasi utama dalam kurikulum ini adalah penerapan modul pengajaran digital interaktif yang tidak hanya menyajikan materi menarik tetapi juga memungkinkan interaksi langsung sehingga memudahkan siswa dalam memahami pembelajaran. Artikel ini disusun dengan menggunakan metode tinjauan literatur, yang meliputi pengumpulan dan analisis informasi dari berbagai sumber dokumen seperti buku, jurnal, artikel, dan dokumen terkait lainnya. Modul ini memberikan pengalaman belajar yang lebih mendalam dan kaya dibandingkan metode konvensional. Kurikulum Independen, yang menekankan pembelajaran pribadi dan mandiri, memungkinkan siswa untuk belajar sesuai kecepatan mereka, mengeksplorasi materi secara mendalam, dan menerima umpan balik segera. Penelitian juga menemukan bahwa modul digital interaktif meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran. Fitur interaktif seperti video, kuis, dan simulasi membuat pembelajaran menjadi lebih menarik dan memperkuat konsep yang diajarkan. Para guru melaporkan bahwa modul ini mempermudah pemantauan kemajuan siswa dan memberikan intervensi yang tepat waktu. Namun tantangan seperti keterbatasan infrastruktur teknologi dan perlunya pelatihan tambahan bagi guru masih perlu diatasi untuk memaksimalkan potensi modul ini dalam mendukung implementasi Kurikulum Merdeka Belajar.
Referensi
Ayuwardhani, N. (2012) ‘Fakultas Ilmu Sosial Dan Ilmu Politik Ilmu Komunikasi Hubungan Masyarakat Universitas Indonesia Januari 2012’.
Dewi, N.K.A.M.A. and Suniasih, N.W. (2023) ‘E-Modul Ajar Kurikulum Merdeka Belajar Berbasis Kearifan Lokal Bali Pada Mata Pelajaran IPAS Kelas IV’, MIMBAR PGSD Undiksha, 11(1), pp. 91–99. Available at: https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v11i1.58348.
Direvisi, I. and Disetujui, I. (2023) ‘Kurikulum Merdeka Dan Integrasi Media Pembelajaran Berbasis Digital Pada Jenjang Sd/Mi’, 5.
Fh, Y., Barlian, I. and Fatimah, S. (2021) ‘Efektivitas Penggunaan Bahan Ajar Digital Interaktif Berbasis Blog Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa’, Sosio-Didaktika: Social Science Education Journal, 8(1). Available at: https://doi.org/10.15408/sd.v8i1.20727.
Gemuruh, A.R.P. and Rusdiyanti, I. (2022) ‘Efektivitas Penggunaan Bahan Ajar Modul Digital Berbasis Mobile Learning Pada Mata Pelajaran Biologi Kelas XI SMA’, 17(2).
Mukhlishina, I., Danawati, M.G. and Wijayaningputri, A.R. (2023) ‘Penerapan Modul Ajar sebagai Implementasi Kurikulum Merdeka pada Siswa Kelas IV di Sekola Indonesia Kuala Lumpur’.
Nadeak, E., Elfaladonna, F. and Malahayati, M. (2023a) ‘Pelatihan Pembuatan Modul Ajar Interaktif Bagi Guru dengan Menggunakan Canva (Studi Kasus: SDN 204 Palembang)’, Jurnal Masyarakat Madani Indonesia, 2(3), pp. 201–206. Available at: https://doi.org/10.59025/js.v2i3.103.
Nadeak, E., Elfaladonna, F. and Malahayati, M. (2023b) ‘Pelatihan Pembuatan Modul Ajar Interaktif Bagi Guru dengan Menggunakan Canva (Studi Kasus: SDN 204 Palembang)’, Jurnal Masyarakat Madani Indonesia, 2(3), pp. 201–206. Available at: https://doi.org/10.59025/js.v2i3.103.
Puspaningrum, L.D. (no date) ‘Telah di periksa dan disetujui untuk di uji oleh’:
Rahayu, R. et al. (2022) ‘Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar di Sekolah Penggerak’, Jurnal Basicedu, 6(4), pp. 6313–6319. Available at: https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3237.
Rantina, M., Utami, F. and Nurrizalia, M. (2023) ‘Modul Ajar Digital Berbasis Kurikulum Merdeka’, 9(2).
Vrasidas, C. and McIsaac, M.S. (1999) ‘Factors influencing interaction in an online course’, American Journal of Distance Education, 13(3), pp. 22–36. Available at: https://doi.org/10.1080/08923649909527033.
Wicaksono, V.D. et al. (no date) ‘Pelatihan Pengembangan Modul Digital Berbasis Kurikulum Merdeka Bagi Guru Sekolah Dasar’.
Yapici, E., Yapici, Y. and Balikcioğlu Akkuş, G. (2023) ‘Factors Affecting Interaction in Online EFL Courses: A Multiple Case Study of Instructors’ Perspectives’, Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 12(2), pp. 325–340. Available at: https://doi.org/10.14686/buefad.1008001
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Kategori
Lisensi
Hak Cipta (c) 2024 Bintang Ermawan, Alaika M. Bagus Kurnia PS
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
