Otonomi Khusus dan Pendidikan Dasar: antara Harapan, Kebijakan, dan Realita

Abstrak

Otonomi khusus diharapkan mampu memberikan ruang yang lebih luas bagi pemerintah daerah dalam merancang kebijakan pendidikan yang sesuai dengan kebutuhan, karakteristik, dan potensi lokal. Namun, dalam praktiknya, berbagai tantangan dan kesenjangan masih kerap ditemukan. Melalui pendekatan komprehensif dan berbasis realitas yang ada, buku ini mengulas bagaimana kebijakan otonomi khusus diterjemahkan dalam penyelenggaraan pendidikan dasar, mulai dari aspek perencanaan, penganggaran, hingga implementasi program. Pembaca diajak memahami berbagai persoalan yang muncul, seperti keterbatasan infrastruktur, kualitas tenaga pendidik, distribusi sumber daya, serta koordinasi antar pemangku kepentingan yang belum optimal. Selain mengidentifikasi tantangan, buku ini juga menyoroti berbagai praktik baik (best practices) dan inovasi diberbagai daerah dalam mengembangkan pendidikan dasar berbasis kearifan lokal. Pendekatan ini menunjukkan bahwa otonomi khusus tidak hanya menghadirkan persoalan, tetapi juga membuka peluang besar bagi lahirnya model pendidikan yang lebih kontekstual, inklusif, dan berkelanjutan.