MODEL CLIL dalam Pembelajaran Bahasa Arab dan Studi Islam

Abstract

Dunia pendidikan saat ini menuntut inovasi yang mampu menjembatani penguasaan bahasa dengan pemahaman konten keilmuan secara simultan. Di tengah arus globalisasi, pembelajaran Bahasa Arab dan Studi Islam seringkali dihadapi tantangan berupa pemisahan antara aspek linguistik dan aspek kognitif materi. Buku ini hadir sebagai solusi metodologis melalui pendekatan Content and Language Integrated Learning (CLIL). CLIL bukan sekadar teknik mengajar, melainkan sebuah filosofi yang mengintegrasikan bahasa sebagai alat komunikasi sekaligus kendaraan untuk memahami konsep-konsep keislaman yang mendalam.