Implementasi Pembiasaan Keagamaan dalam Pembentukan Karakter Religius Peserta Didik di MTsN 8 Jombang
Kata Kunci:
pembiasaan keagamaan, karakter religius, pendidikan Islam, MTsN 8 JombangAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk implementasi pembiasaan keagamaan sehari-hari serta menganalisis dampaknya terhadap pembentukan karakter religius peserta didik di MTsN 8 Jombang. Latar belakang penelitian ini berangkat dari pentingnya pembentukan karakter religius melalui pendidikan formal, khususnya pada lingkungan madrasah yang memiliki kultur keagamaan kuat. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembiasaan keagamaan di MTsN 8 Jombang dilaksanakan dalam dua bentuk yaitu kegiatan harian dan kegiatan mingguan. Kegiatan harian dilaksanakan setiap hari Selasa hingga Kamis, meliputi salat dhuha, salat zuhur berjamaah, serta tadarus Al-Qur’an sebelum pembelajaran. Adapun kegiatan mingguan dilaksanakan setiap hari Jumat, berupa pembacaan Surah Yasin, istighotsah, pembacaan sholawat Nabi, dan ceramah keagamaan. Implementasi kegiatan ini dilakukan secara terstruktur dengan melibatkan guru, pengurus rohis, serta dukungan penuh dari pihak madrasah. Pembiasaan keagamaan tersebut terbukti memberikan dampak positif dalam membentuk karakter religius peserta didik. Siswa menjadi lebih disiplin dalam beribadah, berakhlak sopan, terbiasa membaca Al-Qur’an, serta menunjukkan peningkatan sikap spiritual dalam kehidupan sehari-hari.
Referensi
Aldi, M. (2024). Peran pidato Islam dalam penguatan pendidikan agama Islam: Membangun karakter generasi berakhlak mulia. Jurnal Ragam Pengabdian, 1(3), 293–303.
AlJawi, M., Ulandari, F., & Sabariah, S. (2022). Implementasi Shalat Dzuhur Berjamaah Dalam Membentuk Kedisiplinan Belajar Siswa Di SDIT Al-Muddatsiriyah Kemayoran Jakarta. Syiar: Jurnal Komunikasi Dan Penyiaran Islam, 2(2), 75–84.
Annur, P. A., Susanti, E., & Gera, I. G. (2023). Urgensi Pendidikan Moral Sekolah Dasar dalam Membentuk Karakter Religius di Era Digital menurut Henry Alexis Rudolf Tilaar. Jurnal Edukasi, 1(3), 271–287.
Judrah, M., Arjum, A., Haeruddin, H., & Mustabsyirah, M. (2024). Peran guru pendidikan agama Islam dalam membangun karakter peserta didik upaya penguatan moral. Journal of Instructional and Development Researches, 4(1), 25–37.
Kamila, N., Al-Afthoni, F. Z., & Nada, N. U. Q. (2025). Pembentukan Karakter Religius Siswa Melalui Pembiasaan Shalat Dhuha Berjamaah Di Madrasah Ibtidaiyah Miftahul Ulum 04 Mundurejo. An-Nadwah: Journal Research on Islamic Education, 1(01), 74–88.
Muhammad, S. (2023). Peran Istighosah Dalam Meningkatakan Kecerdasan Spiritual Santri Asrama Al Ghozali Pondok Pesantren Darul Ulum Jombang [PhD Thesis]. Institut Pesantren KH. Abdul Chalim.
Noor, T. (2018). Rumusan tujuan pendidikan nasional pasal 3 undang-undang sistem pendidikan nasional No 20 Tahun 2003. Wahana Karya Ilmiah Pendidikan, 2(01).
Puspitasari, E. (2016). Pendekatan pendidikan karakter. Edueksos Jurnal Pendidikan Sosial & Ekonomi, 3(2).
Santosa, A. D., Yusoh, S., Subandono, A., Al Mubarok, A. A. S. A., & Surur, A. M. (2022). Menumbuhkan Kedisiplinan Siswa MTs al-Amien Kota Kediri Melalui Pembiasaan Sholat Dhuha. Edudeena: Journal of Islamic Religious Education, 6(2), 129–143.
Sholikhah, D. D., Purnama, I. S. S., Hunaida, W. L., & Rozaq, A. K. (2024). Aktualisasi Nilai-Nilai Akhlakul Karimah Peserta didik melalui Pembiasaan Salat Dhuha Berjamaah di SMP Negeri 26 Surabaya. Al-I’tibar: Jurnal Pendidikan Islam, 11(2), 83–94.
Syaroh, L. D. M., & Mizani, Z. M. (2020). Membentuk Karakter Religius dengan Pembiasaan Perilaku Religi di Sekolah: Studi di SMA Negeri 3 Ponorogo. Indonesian Journal of Islamic Education Studies (IJIES), 3(1), 63–82.
Yuliana, Y. (2025). Efektivitas Salat Dhuha dalam Menurunkan Stres Belajar Mahasiswa Tingkat Akhir di FUAD IAIN Parepare [PhD Thesis]. IAIN PAREPARE.
